Retour aux syllabusPSD-1023 PSYCHOLOGIE DU VIEILLISSEMENT 2-3
DESCRIPTION DU COURS FIGURANT DANS L'ANNUAIRE:
Introduction aux principaux thèmes de la psychologie du vieillissement. Les changements sensorimoteurs. L'évolution de l'intelligence, de la mémoire et de la personnalité. Les théories psychosociales du vieillissement et les déterminants du bien-être subjectif. Les événements majeurs : la retraite, la perte du conjoint et l'institutionnalisation. Les problèmes de santé mentale et les interventions pharmacologiques et psychologiques. Les attitudes et les comportements face à la mort.
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
2. Favoriser l'acquisition, la réflexion et l'intégration des connaissances en utilisant six facettes de l'étude du Vieillissement : les grandes théories, la recherche, la prévention, l'intervention, le réseau social et les perceptions sociales et personnelles à l'égard de la Vieillesse.
3. Identifier les déterminants du bien-être, de l'autonomie et de l'adaptation de la personne Vieillissante aux changements sensoriels, physiques, psychologiques et sociaux du troisième âge.
4. Prendre conscience de la diversité des styles de Vieillesse.
5. Cerner le rôle du psychologue en gérontologie.
STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES
• Cours magistraux
• Conférenciers
• Forum de discussion avec des personnes âgées
• Documents audiovisuels
CONTENU DÉTAILLÉ
2. Le malaise humain face au Vieillissement (27 janvier)
a) Les stéréotypes associés à la vieillesse
b) Le vieillissement de la population
c) Perception des aînés par les médias
3. Vieillir : c'est s'adapter (3 février)
4. L'adaptation au quotidien (10 février)
a) La conduite automobile
b) La prévention des chutes
c) La communication malgré les pertes auditives
5. Les grandes théories sur le Vieillissement (17 et 24 février)
a) Optimisation sélective et autres théories du vieillissement " réussi "
b) Les déterminants du bien-être et de la santé mentale
c) L'actualisation du potentiel : son concept, sa mesure et son étude
6. Autonomie et dépendance au troisième âge (17 mars)
a) Vieillir avec ou sans pilules
b) Les formes de dépendance
c) Une transition de vie majeure : la relocalisation
7. Devant le changement : subir ou agir? (24 mars)
a) Un exemple de prévention : le programme Action-Prévention-Ostéoporose
b) La rééducation suite aux pertes
8. Et paTATIE et patata (31 mars)
9. Forum : Être VIEux (7 avril)
10. Le rôle du psychologue en gérontologie (14 avril)
11. Perspective future, projets personnels et Vieillissement (21 avril)
ÉVALUATION
Deux réflexions sur la Vieillesse : 25% pour chaque réflexion
Examen mi-session (10 mars) : 25%
Examen final (28 avril) : 25%
PRINCIPALES RÉFÉRENCES
Baltes, P. B., & Baltes, M. M. (1990). Successful aging. Cambridge University Press.
Champagne, R., Ladouceur, P., de Ravinel, H., Stryckman, J. et Paul, D. (1992). La vieillesse : voie d'évitement ou voie d'avenir? Le vieillissement et la santé mentale. Montréal : Gaétan Morin.
Erikson, E. H., Erikson, J. M., & Kivnick, H. Q. (1989). Vital involvement in old age. New York: W.W. Norton.
Friedan, B. (1995). La révolte du troisième âge : pour en finir avec le tabou de la vieillesse.
Laforest, J. (1989). Introduction à la gérontologie. Hurtubise HMH.
Laforest, J. (1997). Gérontologie appliquée. Hurtubise HMH.
Lefrançois, R. & D'Amours, M. (1996). Sécurité et vieillissement : auto-évaluation, stratégies d'adaptation et performance de conduite chez les automobilistes âgés. CORSUS.
Mishara, B. L. (1984). Le vieillissement. Ed. PUF.
Neugarten, B. (1996). The meaning of age. University of Chicago Press.
Paré, S., & Delisle, M.-A. (1997). Les aînés : un groupe à découvrir.
Vézina, J., Cappeliez, P., & Landreville, P. (1994). Psychologie gérontologique. Montréal: Gaëtan Morin éditeur.