CSL-1005 INTERVENTION EN PSYCHO-GERONTOLOGIE 1

DESCRIPTION DU COURS FIGURANT DANS L'ANNUAIRE :

Se familiariser avec certains modèles d'intervention en psychologie qui favorisent soit une approche de soutien, soit une approche d'échanges avec les personnes âgées. Présentation des principes de base en intervention auprès des personnes âgées. Liens avec les théories psychologiques de soutien ou d'échanges. Exercices d'apprentissage de l'un et l'autre modèle.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES

  • 1. Connaître les différentes approches en intervention psycho-gérontologique.

    2. Etre en mesure de choisir la meilleure approche disponible pour les besoins de l'aîné rencontré.

    3. Développer l'acquisition d'habilités techniques tout en prenant conscience des dangers que comportent certains types d'intervention.

    4. Connaître les ressources en santé mentale oeuvrant auprès de la clientèle âgée mauricienne.

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    STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES

    Cours magistraux

    Etudes de cas

    Documents audio-visuels

    Présentation orale des étudiants

    CONTENU DÉTAILLÉ

  • 1. Modèles d'intervention

    2. Intervention psycho-thérapeutique

    (individuelle, de groupe, etc.)

    3. Counseling auprès de l'aîné

    4. Intervention en situation de crise

    (deuil, retraite, entrée en centre d'accueil, etc.)

    5. Intervention communautaire

    6. Les approches alternatives: thérapie par l'art, musicothérapie, zoothérapie.

    7. Réminiscence et revue de vie

    8. Orientation à la réalité

    9. Intervention auprès des familles des personnes âgées en perte d'autonomie.

    10. Intervention avec des clientèles particulières

    (personnes âgées alcooliques, suicidaires, confuses, dépressives, victimes de violence, etc.)

    11. L'intervention: une aide ou une entrave?

    • ÉVALUATION

    Examen mi-session: 35%

    Examen fin-session: 35%

    Présentation et critique d'une ressource en santé mentale oeuvrant auprès de l'aîné 30%

     

    PRINCIPALES RÉFÉRENCES

     

  • ALPAUGH, P., HANEY, M. (1985). Counseling the older adult. A training manual. Lexington books. 196 pages.

    BRECKMAN, R.S., ADELMAN, R.D. (1988). Strategies for helping victims of elder mistreatment. Newbury Park: Sage. 154 pages.

    BRINK, T. (1986). Clinical gerontology: a guide to assessment and intervention. New-York: Haworth. 517 pages.

    FRY, P. S. (1986). Depression, stress and adaptations in the elderly: psychological assissment and intervention. Rockville: Aspen. 508 pages

    HORTON, A. M. (1982). Mental health interventions with the aging. Praeger: New-York. 198 pages.

    OSGOOD, N.J. (1985). Suicide in the elderly: a Practitioner's guide to diagnosis and treatment. Rockville: Aspen.

    QUINN, M.J., TOMITA, S.K. (1986) Elder abuse and neglect: Causes, Diagnosis and intervention strategies. New York: Springer. 320 pages.

    STORANDT, M. (1983). Counseling and therapy with older adults. Boston: Little Brown. 124 pages.

    WEISS, J. C. (1984). Expressive therapy with elders and the disabled. Haworth Press: New-York, 213 pages.

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