Une école du 3ème type, ou, « La pédagogie
de la mouche »
Bernard Collot
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TABLE DES MATIÈRES
Le contexte d'une réflexion
Quelques éléments théoriques et de bon sens
Sur le terrain
De la classe au réseau
Ce qui se passe dans la complexité
Les problèmes ne sont plus les mêmes
Le rôle de l'hétérogénéité et de
la classe unique
La modification des approches est avant tout un processus
Une méthodologie de la recherche dans la complexité : celle
des praticiens
Professionnaliser le métier d'enseignant
Le problème de l'inertie du système éducatif
30 novembre 2004