Ph.D. - Doctorat en technologie éducative (2021)
Université Laval

MBA - Maîtrise en administration des affaires (2009)
Université du Québec à Trois-Rivières

Baccalauréat en Sciences comptables (2008)
Université du Québec à Trois-Rivières

Liés à l'enseignement

• Comptabilité financière avancée
• Audit et certification
• Préparation aux examens de CPA Canada

Liés à la recherche

• Formation à distance
• Learning analytics
• Autorégulation de l'apprentissage
• Tutorat et encadrement 
• Utilisation des technologies en formation universitaire

• Correctrice des examens professionnels de CPA Canada
• Participation à des comité consultatifs pour l'Ordre des CPA du Québec
• Membre du CA du Regroupement des CPA de la Mauricie- Centre-du-Québec
• Membre du comité des utilisateurs d'Ecampus Québec
• Membre du chantier sur la réussite UQTR

Revues avec comité de lecture

• Bistodeau, A., Lafleur, F., et Michelot, F. (2022). L'évaluation sous surveillance caméra: Les perceptions d'étudiants universitaires en contexte de pandémie. Distances et médiations des savoirs, 2022(39). http://journals.openedition.org/dms/8168

Chapitres de livres

• Bistodeau, A. (2023). Les plans de vente d’actifs et les activités abandonnées. Dans Comptabilité intermédiaire : Recueil théorique. Chenelière éducation.
• Bistodeau, A. (2023). Les plans de vente d’actifs et les activités abandonnées. Dans Comptabilité intermédiaire : Recueil pratique. Chenelière éducation.
• Bistodeau, A. (2023). Les plans de vente d’actifs et les activités abandonnées. Dans Comptabilité intermédiaire : Recueil de solutions. Chenelière éducation.
• Bistodeau, A. (2019). L’analyse de l’apprentissage pour soutenir la persévérance et la réussite en formation en ligne. Dans  Lafleur, G. Samson & V. Grenon (dir.), Pratiques et innovations à l’ère du numérique en formation à distance : technologie, pédagogie et formation. Québec : Presses de l’Université du Québec.

Communications dans des colloques

• Bistodeau, A. (2023, mai). La théorie de l’utilisation et de l’acceptation de la technologie pour expliquer l’utilisation du tableau de bord d’analyse de l’apprentissage. Communication présentée au 90e Congrès de l'ACFAS
• Bistodeau, A., Guedidi, A., & Fortin, M.-N. (2023, mai). Le tableau de bord « Ma réussite » : le point de vue des enseignants.Communication présentée au 10e Colloque international en éducation
• Bistodeau, A. (2023, mai). L’utilisation du tableau de bord d’analyse des activités d'apprentissage par les étudiants de cours en ligne à l’université. Communication présentée au 10e Colloque international en éducation
• Bistodeau, A. (2021, novembre). L’utilisation du tableau de bord d’analyse de l’apprentissage par les étudiants de cours en ligne à l’université. Communication présentée au colloque annuel ROC - Technologies éducatives pour l’enseignement et l’apprentissage
• Bistodeau, A. & Lafleur, F. (2021, avril). Les examens en ligne sous surveillance caméra: le point de vue des étudiants. Communication présentée au 8e Colloque international en éducation
• Bistodeau, A. & Dubuc, M. (2021, avril). Bienvenue à Virtual’Or, première ville digitale! La ludification d’un cours en ligne récipiendaire du Prix de la ministre de l’Enseignement supérieur. Communication présentée au 8e Colloque international en éducation
• Bistodeau, A. (2020, mars). L’utilisation du tableau de bord de l’apprentissage Ma réussite en formation en ligne à l’Université Laval pour soutenir l’autorégulation de l’apprentissage. Communication présentée à la Journée de la recherche en éducation 2020 de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval
• Bistodeau, A. & Dubuc, M. (2019, octobre). From unloved to beloved: how gamification has transformed a university course deemed difficult by students. Communication présentée au Global Online Learning Summit 2019  
• Bistodeau, A. & Dubuc, M. (2019, mai). Bienvenue à Virtual’Or, première ville digitale ! La ludification d’un cours en ligne en comptabilité de base. Communication présentée au Congrès annuel 2019 de l'ACPC
• Bistodeau, A. (2018, octobre). Le tableau de bord de l'apprentissage comme outil de support à la régulation de l'apprentissage en formation e ligne. Communication présentée au Colloque de la CIRTA, Québec, Québec.
• Bistodeau, A. & Mottet, M. (2017, mai). L'analyse de l'apprentissage (learning analytics) : une revue de littérature. Communication présentée au Colloque international du CRIFPE, Montréal, Québec

Livres (en collaboration spéciale)

• Plamondon, D. & Proulx, R. (2021). Comptabilité financière pour gestionnaires (2^e éd.). Chenelière éducation.

• Trophées du numérique 2020, catégorie milieu de l’enseignement supérieur collégial/universitaire
• Prix d'excellence et innovation dans l'intégration de la technologie 2020 du Réseau canadien pour l'innovation en éducation (RCIE)
• Prix CPA Émergence 2020 de l'Ordre des comptables professionnels agréés du Québec
• Prix Howard Teall 2019 pour l'innovation en enseignement de la comptabilité de l’Association canadienne des professeurs de comptabilité (ACPC)
• Prix de la ministre de l’Enseignement supérieur 2017-2018, catégorie Cours de la formation à distance
• Inscription au tableau d’honneur 2009 de l’Évaluation finale uniforme de l’Institut canadien des comptables agréés (ICCA)

• Membre de l’Ordre des comptables professionnels agréés du Québec (CPA)
• Membre chercheuse associée de l'Observatoire international sur les impacts sociétaux de l'IA et du numérique (OBVIA)
• Membre chercheuse du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)
• Membre de l’Association canadienne des professeurs de comptabilité (ACPC)
• Membre de l'Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS)
• Membre de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU)
• Membre du Réseau canadien pour l’innovation en éducation (RCIÉ)